ძალიან საინტერესო და დატვირთული იყო ტრენინგის მეოთხე დღე. გავეცანით შეკითხვების დასმის ტექნიკას, რამაც ძალიან დამაინტერესა, ვინაიდან სწორად დასმული შეკითხვები ხელს უწყობს სწავლის პროცესს, რაც თავის მხრივ მოსწავლეებს უფრო მეტი შეკითხვების დასმისკენ უბიძგებს.
განვიხილეთ პროექტის შეფასების რუბრიკები. როგორც საგაკვეთილო, ასევე პროექტის განხორციელების პროცესში შეფასების ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი მიზანია სწავლის პროცესის გაუმჯობესება. შეფასება არ არის ერთჯერადი ღონისძიება, ის მუდმივი პროცესია. მასწავლებლი მთელი სასწავლო პროცესის განმავლობაში აგროვებს ინფორმაციას, თუ რას და როგორ სწავლობენ მისი მოსწავლეები.
ვისაუბრეთ სპეციალური საჭიროების მოსწავლეების ჩართვაზე პროექტში და განვიხილეთ შესაბამისი აქტივობები.
მადლობა ტრენინგის ორგანიზოტორებს, ბატონ მერაბ ლაბაძეს და ტრენერებს: კახა ჟღენტს და ნინო ლაბარტყავას, საინტერესო და ნაყოფიერი 4 დღისთვის.
განვიხილეთ პროექტის შეფასების რუბრიკები. როგორც საგაკვეთილო, ასევე პროექტის განხორციელების პროცესში შეფასების ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი მიზანია სწავლის პროცესის გაუმჯობესება. შეფასება არ არის ერთჯერადი ღონისძიება, ის მუდმივი პროცესია. მასწავლებლი მთელი სასწავლო პროცესის განმავლობაში აგროვებს ინფორმაციას, თუ რას და როგორ სწავლობენ მისი მოსწავლეები.
ვისაუბრეთ სპეციალური საჭიროების მოსწავლეების ჩართვაზე პროექტში და განვიხილეთ შესაბამისი აქტივობები.
მადლობა ტრენინგის ორგანიზოტორებს, ბატონ მერაბ ლაბაძეს და ტრენერებს: კახა ჟღენტს და ნინო ლაბარტყავას, საინტერესო და ნაყოფიერი 4 დღისთვის.
